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英语学习

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写下这个标题,我不禁想起一句话:

哥哥不在江湖,但江湖上仍有哥哥的传说。

这句话似乎挺适合新概念的,但也略有不同。新概念已经流行了20年,在英语的教材领域,它从未淡出江湖

虽然《奇迹》和《触及》等原版教材近年来牢牢抓住了母亲的心,但新概念始终是许多父母心中的白月光。

我自己也认同这个观点,也不止一次写过关于新概念的文章。

这四个维度告诉你为什么它是一本最懂语文考试的教材!

一个流行了20年的新概念,为什么还没有过时?为什么我还是推荐?

有依据说新概念还在父母脑子里。目前市场上有很多机构使用新概念作为教材,尤其是线下机构,当然也有线上机构,比如51talk,说客英语,等。今天,余老师将和家长们谈谈的新概念课程

这门课程改变了什么样的新观念?适合你的孩子学习吗?

0151talk青年综合新概念课程

说起来,全新概念课程在51talk,不是主干课程,而51talk的主干课程是经典的英语青年版,新概念课程只是其中的一门副科。

《青年全面发展新概念教程》以《新概念英语,》第一册为基础,对其内容进行了升级,同时配合历年的中考、中考真题模拟,帮助孩子提高听、说、读、写能力,应对国内考试。

《新概念英语,》第一册有144节课,而《51talk青年全面发展新概念教程》将全书分为四个阶段,每个阶段有18个单元,每个单元包含两节新概念课,每个单元分为四节课。

根据《新概念英语,》第一卷的难度来看,大概可以对应到剑桥五年级学完的KET水平。

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教材和课件有什么区别?

如上所述,51talk青少年综合素质新课程以和51talk青少年综合素质新课程单元33的新概念第65/66课为例,对新概念内容进行了升级,主要有三点改进。

1.内容安排是模块化的,形成一个完整的闭环学习

《新概念英语》第一卷的每一课都是这样设计的:听录音,回答问题、生词、和短语、书面练习/课文笔记

虽然内容安排相对简单,只有三个小环节,但它涉及词汇、口语、语法以及阅读和和的写作学习目标。

但《51talk青年全人新概念教程》每个单元的内容都融入了两个新概念的内容,设计成四个学习模块(即四个课时),分别是词汇、语法和和,阅读,的听说,弱化了学习主题,但使学习目标更有针对性。

此外,词汇、语法和阅读和听说这四个课时的学习环节是完整的。比如词汇课分为热身-演示-练习-输出四个小环节,形成一个完整的学习闭环。

(词汇课)

2.内容改编更全面

从学习目标来看,51talk全能青年新概念课件基本涵盖了教材内容,并在教材的基础上进行了合理的改编,如下图所示:

新概念英语

51talk青年综合新概念课程课件)

对于改编,上第二课,也就是语法。

教材的语法点是介词in、at、from,而51talk课件是由fro改的

在时间的使用上,介词搭配“某一天”就会用on。

和的这一补充改编更全面地解释了介词和时间的搭配。可以大胆猜测,51talk设计课件时,知识点的设计更合理,更有针对性。

3.已添加预审查会议

51talk青少年新概念课程四课时设计了预习作业,孩子可以直接在课程界面点击操作。

其中,预习是读单词句子,用图片说话。

复习是一种考试形式,采用听和单项选择题的做法。

因为课程内容比较难,所以预复习的设计会帮助宝宝更好的消化和和理解课程内容。

总体来说,51talk青年全能新概念课程在《新概念一》的基础上,由和进行了适当的整合和拓展,课堂目标明确,内容环节设计紧凑,但课件没有动画,主要是图片和文字,趣味性较差。

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51talk青少年新概念课件的利与弊

上面说51talk全能青年新概念整体设计没什么意思,但是在评价过程中,我也注意到了一些很详细的内容,有惊喜也有遗憾。

先说惊喜。

比如第一节课的“词汇”练习涉及到拼写,但是Fish爵士注意到拼写不是字母停顿,而是音节停顿。例如,单词的“hear”不是按照h-e-a-r拼写的,而是按照h-ear拼写的。这种设计使儿童能够在发音的帮助下,以自然拼写的形式识别和阅读和记忆中的单词拼写。

多说说我觉得可以改进的地方。

比如4班的“听说”是由热身、词汇短语、句型、自由交流、总结组成。

学习环节的设计很好,可以引导孩子用所学的词汇短语一步步输出句型,然后运用到生活中。最后的总结页整理了四个课时的主题、词汇和短语和句型。

可惜老师只让孩子看了一遍这节课的总结页,就结束了。

在我看来,如果老师能根据四个班的孩子所学的整体情况,对孩子的薄弱之处进行造句或练习,效果应该比简单地把他们再列举一遍好得多。

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最后,鱼先生建议道.

最后提两点建议。

这些课程适合哪些孩子:

我认为该课程适合小学三年级至三年级的儿童,因为该课程在51talk,是辅助课程,所以在51talk主课达到L3及以上的儿童也可以学习。

此外,课程内容偏系统,语法和和练习有利于提高应试能力,英语课件趣味性较低,对孩子的注意力要求较高,不适合年龄较小或注意力较差的孩子。

如何学好这门课:

我建议妈妈们做好预习,尤其是第四课,这会直接影响孩子上课的产出。

另外建议我妈选一个注重应用开发的老师。我听的四节课,老师主要讲课件,开发应用也是课件的一部分。对于对听说能力有要求的孩子,只有基于课件的输出和应用是有限的。

因此,为孩子选择合适的老师尤为重要。星路评课教研组研究了各大在线机构的上千个班级(包括51talk,从不同维度进行对比,精心制作了红黑榜老师,哪些老师值得选择,哪些老师更适合你的孩子。老师的红黑榜一目了然。如果你想获得这份红黑榜老师,欢迎你在文末找到星路教育合作伙伴的二维码,添加他们的微信详情。

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